JEPARA – Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Abdul Mu’ti, menyoroti fenomena scroll society atau kebiasaan terus menggulir informasi tanpa memahami maknanya secara utuh yang kini banyak terjadi pada generasi muda Indonesia.
Hal tersebut disampaikan dalam ceramah ilmiah bertajuk “Pembelajaran Mendalam Menuju Generasi Berkualitas Era 5.0” yang digelar di Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara, Jawa Tengah, Jumat (6/3/2026).
Menurut Abdul Mu’ti, sistem pendidikan nasional perlu bertransformasi dari pola belajar yang hanya menyentuh permukaan menuju pemahaman yang lebih mendalam melalui pendekatan Pembelajaran Mendalam (deep learning).
Ia menjelaskan, saat ini terjadi ketimpangan budaya atau cultural lag, yaitu kondisi ketika perkembangan teknologi yang pesat tidak diimbangi dengan kedewasaan perilaku digital masyarakat.
“Masyarakat saat ini mahir mengusap layar namun tidak mencerna makna, yang berujung pada rendahnya Digital Civility Index,” ujar Abdul Mu’ti.
Fenomena ketergantungan pada konten instan, lanjutnya, berpotensi menimbulkan sejumlah dampak negatif bagi generasi muda. Di antaranya proses berpikir yang semakin lambat karena terbiasa menerima informasi singkat tanpa analisis, kurangnya inisiatif dalam dunia nyata, hingga kecenderungan mudah menyerah dan lebih memilih mengadu di media sosial dibanding mencari solusi konkret.
Deep Learning Perkuat Kualitas Belajar
Untuk menjawab tantangan tersebut, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah mendorong penerapan pendekatan Pembelajaran Mendalam dalam proses belajar di sekolah.
Pendekatan ini menekankan pemahaman materi secara lebih dalam melalui tiga prinsip utama, yaitu mindful (berkesadaran), meaningful (bermakna), dan joyful (menggembirakan).
“Kita mendorong agar siswa tidak hanya mengejar banyaknya materi, tetapi memastikan mereka benar-benar memahami apa yang dipelajari,” kata Abdul Mu’ti.
Selain itu, Kemendikdasmen juga terus memperkuat peningkatan kompetensi guru melalui berbagai kebijakan, salah satunya program Satu Hari Belajar Guru, yang memberi kesempatan bagi tenaga pendidik untuk meningkatkan kapasitas dan memperbarui metode pembelajaran.
Dalam konsep ini, guru juga didorong berperan sebagai guru wali yang tidak hanya menegakkan disiplin, tetapi juga mendampingi dan membimbing perkembangan siswa.
Bekal Keterampilan Masa Depan
Abdul Mu’ti menambahkan, dunia kerja saat ini sangat membutuhkan kemampuan berpikir analitis. Karena itu, sekolah harus mulai membekali siswa dengan keterampilan penting seperti berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas.
Selain itu, penguasaan teknologi seperti Artificial Intelligence (AI) dan koding juga menjadi kompetensi yang perlu diperkenalkan sejak dini di lingkungan pendidikan.
“Di dunia kerja sekarang, yang paling penting adalah kemampuan berpikir analitis. Kemampuan lain seperti berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas adalah hal mendasar. Selain itu, kemampuan di bidang AI dan koding juga menjadi prioritas, sehingga perlu diajarkan sejak di sekolah,” jelasnya.
Melalui penguatan Pembelajaran Mendalam, Kemendikdasmen berharap sistem pendidikan mampu melahirkan generasi yang tidak hanya cepat mengonsumsi informasi, tetapi juga mampu memahami secara kritis, berpikir mendalam, serta menghadirkan solusi terhadap berbagai tantangan masa depan di era digital.
